Politic-Social

"In ultimii ani, desi numarul de copii din zona preuniversitara a scazut, numarul de norme didactice a crescut", a explicat David intr-o conferinta de presa, joi. Ministrul a descris situatia actuala drept un "moment zero" pentru educatie si cercetare. Principalele anomalii identificate: David a explicat ca fragmentarea claselor prin stabilirea unor limite stricte pentru numarul minim si maxim de elevi per clasa a dus la cresterea artificiala a numarului de norme. De asemenea, s-au fragmentat si scolile prin modificarea criteriilor pentru acordarea personalitatii juridice. O alta problema majora este explozia degrevarilor de norma - reducerea orelor de interactiune directa cu elevii, mentinand insa salariul integral. "Degrevarile din norma didactica au fost insotite de plata cu ora", a precizat ministrul. Cel mai surprinzator aspect este ca plata cu ora are o valoare mai mare decat ora din timpul normal de lucru pentru care profesorii sunt deja platiti, "ceea ce nu este o situatie tocmai usor de explicat", a admis David. Ministrul a recunoscut ca in ultimii ani sistemul a beneficiat de "o infuzie financiara foarte mare", dar banii nu au fost directionati catre aspectele pozitive, ci "spre tot sistemul", amplificand astfel anomaliile existente. David si-a asumat implementarea masurilor fiscal-bugetare din programul de guvernare, dar a anuntat ca va respecta "principiul rationalitatii" si "principiul decentei" in reformele din educatie.