Cultura si divertisment

Timpul excesiv petrecut in fata ecranului afecteaza capacitatea copiilor mici de a vorbi, a constatat primul studiu britanic de acest gen. Potrivit cercetarii realizate la comanda guvernului britanic, copiii de doi ani care petreceau cinci ore pe zi in fata ecranelor cunosteau semnificativ mai putine cuvinte decat cei care se uitau la televizor mai putin de o ora, noteaza The Telegraph. Studiul urmareste 8.500 de copii nascuti in Anglia din 2020 si pana in prezent, evaluand abilitatile copiilor la varsta de noua luni si doi ani. Acestia vor fi evaluati din nou la varsta de trei, patru si cinci ani. Informatia vine in contextul in care datele arata ca in Marea Britanie, un copil de doi ani urmareste in medie peste doua ore de televiziune, videoclipuri si continut digital pe zi. Recomandarea OMS in cazul copiilor cu varste cuprinse intre doi si patru ani este aceea de a nu sta mai mult de o ora pe zi in fata ecranului. Totusi, doar 34% dintre copiii de doi ani indeplinesc aceasta recomandare, in scadere fata de 46% in urma cu un deceniu. Conform studiului, un copil de doi ani petrece in medie 127 de minute pe zi in fata ecranelor. Acest timp creste la 140 de minute daca se iau in calcul jocurile pe computer. De asemenea, timpul petrecut in fata ecranului era, de asemenea, mai mare in randul copiilor cu parinti de culoare sau asiatici. In plus, copiii mai saraci erau mai predispusi sa petreaca mai mult timp in fata ecranului. Datele au fost compilate de cercetatori de la universitatile din Oxford si Cambridge, precum si de la University College London, alimentand in acest sens ingrijorarea crescanda cu privire la efectele ecranelor asupra copiilor. Parintii vor primi indrumari in acest sens In aceste conditii, parintii vor primi indrumari din partea guvernului cu privire la timpul petrecut in fata ecranului de catre copiii sub cinci ani, iar recomandarile vor fi elaborate cu ajutorul parintilor, copiilor si specialistilor in educatia timpurie. "Aceste indrumari nu au scopul de a spune familiilor ce sa faca, de a diminua valoarea tehnologiei sau de a judeca deciziile parintilor. Scopul este de a oferi parintilor sfaturi avizate cu privire la modul in care utilizarea ecranelor poate fi un instrument valoros atunci cand este folosita in siguranta si de a se asigura ca copiii nu pierd activitatile care sunt atat de importante pentru dezvoltarea lor", a spus ministrul britanic al educatiei, Bridget Phillipson, potrivit sursei citate.