Politic-Social

Ministerul Educatiei arata, intr-un comunicat, ca o masura prevazuta de Legea fiscal-bugetara nr. 141/2025 a fost modificarea limitelor minime si maxime pentru numarul de copii la clasa. "Ministrul Daniel David a declarat in repetate randuri ca, desi intelege conditiile de criza, limitele minime si maxime ale claselor se pot stabili doar pe baza principiului rationalitatii, intelegand prin acest lucru ca nu iesim din anumite repere europene/internationale sau practici nationale recente", se arata in comunicat. Reprezentantii ministerului arata ca, in general, efectul marimii/dimensiunii claselor asupra performantei educationale este mixt sau scazut: "Spre exemplu, Opantry si colab. (2025) arata ca modificarea numarului de copii intr-o clasa incepe sa conteze mai mult in ceea ce priveste performanta cand valoarea este in jurul a 15 copii, dincolo de acest prag contand mai mult calitatea profesorului si mediul de invatare (sigur, fara limite minimale sau maximale neobisnuite). In plus, astfel de decizii se iau in coroborare si cu resursele economice disponibile". Ce spune legea Ministerul precizeaza ca, in traditia nationala recenta, lucrurile stau astfel: -Legea 1/2011 (forma initiala) prevedea: Primar: 12 (min.) - 25 (max.), cu media 20; Gimnaziu: 12 (min.) - 30 (max.), cu media 25; Liceu: 15 (min.) - 30 (max.), cu media 25. -Legea 198/2023: prevedea: Primar: 10 (min.) - 22 (max.), cu media 16; Gimnaziu: 10 (min.) - 26 (max.), cu media 18; Liceu: 15 (min.) - 26 (max.), cu media 22. Ca exceptii, limitele minime pot fi scazute cu 2, iar cele maxime crescute fara limita (cu acordul ministerului). -Masurile de criza prin Legea 141/2025 prevad: Primar: 12 (min.) - 24 (max.), cu media 18; Gimnaziu: 12 (min.) - 28 (max.), cu media 20; Liceu: 16 (min.) - 30 (max.), cu media 23. Ca exceptii, limitele minime pot fi scazute cu 2, iar cele maxime crescute cu cel mult 4 (cu acordul inspectoratului scolar judetean). Ministerul arata ca nu va incuraja cresteri maximale, iar reducerea efectivelor la clase in functie de numarul de copii cu cerinte educationale speciale a ramas in vigoare. "Majoritatea claselor din Romania care se incadrau intre limitele anterioare se vor incadra si in noile limite. Asadar, in majoritatea covarsitoare a claselor, nu avem schimbari, masurile fiscal-bugetare afectand mai ales situatia claselor sub efectiv. Intr-adevar, acest demers de modificare a limitelor minime si maxime pentru numarul de copii in clasa a afectat mai ales clasele cu 8 sau 9 copii (adica aproximativ 0.5% din totalul claselor de invatamant primar si gimnazial din anul scolar 2024 - 2025) si, in mai mica masura, unele clase la nivel de liceu. De asemenea, in anul scolar 2024 - 2025 au functionat la nivel national, in clasa a VIII-a, 12 clase cu 1 elev, 26 de clase cu 2 elevi, 52 de clase cu 3 elevi, 64 de clase cu 4 elevi, 84 de clase cu 5 elevi, 92 de clase cu 6 elevi si 107 clase cu 7 elevi, model care va fi reorganizat la randul sau", se mai spune in comunicat. Cresterea invatamantului simultan Ministerul admite ca este posibil ca aceste masuri fiscal-bugetare sa creasca usor ponderea invatamantului simultan (la nivel primar si gimnazial), in estimarea ministerului de la 6% in prezent la 7,5%: "Din nou, acest procent nu iese din diverse repere europene. Spre exemplu, invatamantul simultan poate fi regasit si in Franta sau Irlanda, mai ales la ciclul primar, chiar in procente mai ridicate decat in Romania (Birou-Gautron si colab., 2025; Quail si Smyth, 2014). Este adevarat, insa, ca un astfel de invatamant necesita si competente specifice in predare-invatare, demers care este un obiectiv-cheie pentru Ministerul Educatiei si Cercetarii".